息子が小学校に行ってから、約2週間が経ちました。
そして、週末授業参観日でした。

2週間しか経っていないので、まだまだだろうと思っていましたが、1年生による校歌を聞きました。
校歌は、音程が難しいのですが、みんなちゃんと歌えていて2週間あれば覚えるんだ、と感じました。

校歌を歌ったあとは、国語の授業と観ました。
国語の教科書を使った『間違い探し』でした。
間違い箇所が分かった子は、ハイ！と手をあげてどこが違っているかを答えるのです。
そして、息子はと言えば、、、手を挙げない(^_^;)
間違い探しは、日々私が息子にさせている勉強なので、教科書に載っている問題は簡単なはずなのに。

おそらくですが、息子は何をしなければいけないのかが分かっていない（理解できていない）と思われます。
つまり、『教科書を見て、今見ているページと次のページで違っている箇所を見つけて、手を挙げて答える。』という流れが分かっていないと思われます。
教科書を読む、間違っているところを探す、手を挙げる、のそれぞれは分かっていても、一連の行動とするということが理解できていないように思いました。
その証拠に、友達が間違いを答えた後、先生が『じゃあ、みんなも間違い箇所を指さしてみましょう』と教科書を持ってみんなの前でやっているのを見て、机の上に教科書を置いて指させばいいのに、息子も教科書を持ち上げて指さしていました。
これでは、先生のマネをしているに過ぎません。
まあ、まだ1年生ですし、保育園からきたので集団行動や大人数の雰囲気にも慣れていないと思われるので、ゆっくりやっていこうと思っております。

間違い探しの後は、書き方の練習をしました。
先生から渡されたプリントに書いてある線の上をなぞるというものでした。
息子もちゃんとやっていましたが、書き終えた後に『できた！！』と万歳ヽ(^o^)丿をしたら、あろうことか鉛筆を飛ばしました。
一瞬、息子は、あれっえんぴつが消えた、みたいな動きをしていましたが、後ろの方でえんぴつが床に落ちる音がして、飛ばしてしまったことに気づいた様子でした。
というか、息子は前から2番めの席なのですが、一番後ろの子も飛び越えてえんぴつは飛んで行きました。
まあ、結果的にですが、誰にも当たらなくてよかったな、と。

そんなことで、授業参観は終了しました。

帰りは、荷物がいっぱいの息子。
持ち帰ってくる忘れ物が多いので、荷物が溜まっていました。
これも先に書いたのと同じだと思っています。
つまり、学校の帰りに○○を持ち帰ってくるという流れが分かっていないのです。
○○を持ち帰って来る、というのは理解できていても、「学校の帰りに」となると抜けてしまうのです。

親として注意できるところは、やっていくつもりなのですが、集団の中での存在を理解させるには家庭内だけでできるものかと、若干不安はありますがね。

　朝起きたらおはようと挨拶をする。
　食べる前に手を洗う。
　寝る前に歯を磨く。

こういうのと同じことなんですが、なかなかできないもんですなぁ。